ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема и главная мысль текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение находить главную мысль |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котом в каске, который пытается прочитать толстую книгу с надписью "Учебник", а рядом лежит маленькая книжка с надписью "Суть". Подпись: "Когда ищешь главную мысль".] Почему этот кот похож на нас с вами сегодня на уроке? Что он пытается сделать?"
Выслушивает ответы. "Верно! Он пытается найти самое важное, суть, среди большого количества информации. Сегодня мы как раз будем учиться находить эту суть, или, как мы говорим на уроках чтения, тему и главную мысль текста. Это поможет нам лучше понимать не только рассказы, но и любые тексты вокруг нас." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя: "Кот ищет самое главное в книге", "Он хочет понять, о чём книга, не читая всё", "Он как мы, когда готовим пересказ". Формулируют предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи изображения с темой урока (поиск главного). |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение), подготовленная презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и современного образа, привлекающего внимание и создающего позитивный настрой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||