ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Смирновская средняя школа 1"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 класс
| Раздел | Культура и наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление словосочетаний и предложений с именами существительными. Морфологический разбор имени существительного. |
| Цели обучения |
4.1.5.1 - строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы; 4.2.2.1 - определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы разных частей речи, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в речи; понимать прямое и переносное значение слов, опираясь на контекст |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о древнем городе, который хранит множество тайн. Представьте: мы находимся в старинном городе, где каждое здание, каждая улица имеет свою историю. Но чтобы прочитать эти истории, нам нужно знать особый язык - язык существительных. Давайте вместе откроем тайны этого города! Посмотрите на эти картинки (показывает изображения памятников архитектуры). Какие слова приходят вам на ум, когда вы их видите?" | Ученики рассматривают изображения, называют существительные: "храм", "башня", "улица", "площадь", "музей", "памятник" |
• Называет не менее 3 существительных по теме "культурное наследие" • Обосновывает выбор слов |
Изображения памятников архитектуры, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||