ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Мәдени мұра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ескі қорғандардың сыры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.7.1 Шығыармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет аллитерация, әлсіреу) табу және оларды қолдану. 4.2.9.1 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды археологи нашли в степи древний курган. Они подумали, что внутри лежит золотой воин, но когда открыли — там оказался всего лишь каменный ящик с костями барана. Учёные очень расстроились и решили, что курган — это просто мусорная куча. Как вы думаете, правы ли они? Найдите неточность в моём рассказе. Что на самом деле символизируют древние курганы?» Выслушиваю 2-3 версии, подвожу к тому, что курганы — это священные погребения предков, часть культурного наследия. |
Слушают, анализируют, находят ошибку (курган — не мусор, а захоронение с ритуальным значением). Высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Указывает на неточность (курган — не свалка). • Проявляет уважение к истории (патриотизм). • Активно участвует в обсуждении. |
Устное сообщение учителя, иллюстрация кургана (слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||