ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Путешествие в космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ж. Верн Главы из произведений «Из пушки на Луну», «Гектор Сервадак», «Путешествие к центру Земли» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Добрый день, юные исследователи! Сегодня я расскажу вам о невероятном путешествии, которое совершил мой знакомый. Он построил огромную пушку, зарядил её... вареньем, сел в снаряд и выстрелил прямо на Марс! На Марсе он встретил динозавров, которые помогли ему найти путь к центру планеты, где он обнаружил древний город. Как вам такое приключение?" Пауза для реакции. "Что в моём рассказе показалось вам странным или невероятным? Давайте найдем неточности. Подсказка: вспомните, о каких книгах мы говорили на прошлых уроках?" |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его, выявляя несоответствия с известными им произведениями Жюля Верна. Высказывают предположения: "Вареньем нельзя стрелять", "На Марсе нет динозавров из "Путешествия к центру Земли", "Герои летели на Луну, а не на Марс" и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выделяет 1-2 явные фактические ошибки в рассказе. • Связывает ошибки с темами/героями книг Ж. Верна. |
• Устный рассказ учителя. • ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT) для создания вариаций "неправильных" историй на основе ключевых слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||