ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е. Пермяк «Тайна цены» из книги «Кем быть?» Оценка твоих достижений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру профессий. Посмотрите на тему нашего урока: «Тайна цены». О чем, по-вашему, может быть эта тайна? Что такое «цена»? Это только про деньги? Давайте за 1 минуту соберем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ЦЕНА». Работаем в парах. На листочках в центре пишем слово «ЦЕНА» и рисуем от него веточки, записывая первые пришедшие в голову слова. Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в своей паре выберите ТРИ самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?»
ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты. Учитель или назначенный ученик вводит ассоциации в реальном времени. |
Учащиеся в парах (всего 15 пар, один ученик работает с учителем) создают ментальную карту (mind-map) на листах А5. Обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации (например: стоимость, труд, качество, важность, результат). Представители от 3-4 пар озвучивают выбранные слова, аргументируя выбор. | Работа в паре с сильным напарником или с учителем. Получают готовый шаблон mind-map с 3-4 уже написанными вариантами (деньги, работа, оценка) и добавляют 1-2 своих. Используют карточки с картинками-символами (монета, молоток, улыбка). | Формативное (взаимооценивание в парах):
Дескриптор: Учащийся записал не менее 3 ассоциаций на mind-map. Дескриптор: Учащийся смог объяснить выбор одной из ассоциаций. |
Листы А5, маркеры, флипчарт/доска для записи общих ассоциаций. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), планшеты/ноутбук (1-2 на класс). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||