ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.Крылов «Стрекоза и Муравей». Делу время, потехе час |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.5.1 - определять приёмы создания образа автором произведения (портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь; мимика, жесты), оценивать его поступки, доказывая своё мнение словами и выражениями из текста 3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Словесный батл») |
«Ребята, доброе утро! Сейчас мы начнём с игры. У вас на партах лежат карточки двух цветов. За 40 секунд запишите: на зелёной карточке — 3 дела, которые вы любите делать вместе с друзьями; на жёлтой — 3 дела, которые лучше делать одному или требующие труда. Время пошло! (таймер 40 сек). Стоп! Кто хочет зачитать? (выслушивает 3-4 чел). Отлично! Сегодня на уроке мы встретим двух героев, которые по-разному относились к труду и веселью. Тема — басня Крылова «Стрекоза и Муравей». Подумайте: о чём эта басня?» |
|
Дескрипторы (без баллов): активно участвует в игре, записывает не менее 2 идей на каждую карточку, умеет слушать других. | Карточки зелёного и жёлтого цвета (по 2 на парту), таймер на доске/смарт-часы, презентация (слайд 1 — название басни). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||