ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению в 2 классе
| Раздел | МОЯ СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сергей Михалков «Как друзья познаются» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию 2.1.2.1* пересказывать подробно содержание произведения по готовому картинному плану |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, послушайте ситуацию. Два друга – Ваня и Петя – играли в песочнице. Ваня случайно сломал Петину машинку. Петя рассердился и сказал: „Ты мне больше не друг!“ Как вы думаете, можно ли назвать их настоящими друзьями? Поднимите красную карточку, если считаете, что можно, синюю – если нельзя. (Пауза, дети голосуют). А теперь объясните: почему вы так думаете? Кто хочет высказаться?» Выслушивает 3-4 мнения. Подводит к теме: «Сегодня мы прочитаем рассказ Сергея Михалкова „Как друзья познаются“ и узнаем, что значит быть настоящим другом». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Красные/синие карточки (20 шт.) • Аудиозапись (голос учителя) – опционально • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации коротких ситуаций (можно заготовить заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||