ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сакен Сейфуллин "Кокшетау" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие. Но не на самолёте или поезде, а с помощью стихотворения. Представьте, что вы проснулись и оказались в совершенно незнакомом, но очень красивом месте. Что бы вы почувствовали? О чём бы подумали? А теперь главный вопрос: Что было бы, если бы это красивое место было вашим родным краем, где вы родились и выросли? Подумайте и поделитесь своими мыслями". Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Чувство гордости, нежности, любви, желание его защищать — это естественно для родного дома. Сегодня мы прочитаем стихотворение казахского поэта Сакена Сейфуллина о его родном крае — Кокшетау. И узнаем, какие чувства он вложил в свои строки". ИИ-инструменты: Можно использовать генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуального ряда "незнакомого красивого места" по запросу учеников ("озеро в горах", "бескрайняя степь") и вывести на экран для усиления эмоционального отклика и активизации воображения. |
Ученики слушают, размышляют. Отвечают на вопрос, высказывая предположения: "Я бы гордился", "Рассказал бы всем друзьям", "Стал бы его фотографом", "Написал бы о нём стихи". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с эмоциональной реакцией (радость, гордость, удивление). • Ученик связывает понятие "родной край" с действиями (рассказать, защитить, сохранить). |
Проектор/экран. Возможность выхода в интернет для демонстрации работы ИИ-генератора изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||