Перейти к содержанию
КСП

КСП «Вводный урок к разделу "Сатира на общество» по литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по литературе для 9 класса по теме «Вводный урок к разделу "Сатира на общество». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Литературе в 9 класс

РазделСатира на общество
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаВводный урок к разделу "Сатира на общество"
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы).
  • 9.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм;
  • 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты.
Цель урока
  1. Дать определение сатире как литературному направлению, выделить её основные цели, приёмы и отличия от юмора и иронии.
  2. Проанализировать предложенный сатирический текст (отрывок), выявив объект сатиры, используемые приёмы и авторскую позицию, с последующим оформлением анализа в виде интеллект-карты или таблицы.
  3. Сформулировать аргументированный ответ на проблемный вопрос о роли сатиры в обществе, используя изученные термины и примеры из текста.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный и острый раздел литературы. Но для начала давайте представим себе такую ситуацию. В одном городе появился популярный видеоблогер. В своих роликах он с юмором, но очень точно и зло показывает, как местные чиновники откладывают ремонт дорог, тратя деньги на показные мероприятия. Его видео набирают миллионы просмотров. Горожане смеются, но и задумываются. Чиновники в ярости."

Вопрос классу: "Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Прогнозируйте 2-3 возможных исхода. Запишите свои мысли в тетрадь." (Даёт 2 минуты). После обсуждения: "А теперь скажите, какую роль сыграли эти видео? Они просто развлекали или что-то меняли? Сегодня мы узнаем, что такое мощное оружие, как сатира, и как писатели используют его уже несколько веков."

ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации кратких новостных сводок или визуализации кейса (например, DALL-E 3 для создания карикатуры по описанию ситуации). Это помогает быстро погрузить в контекст и визуализировать проблему.

Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь 2-3 возможных исхода (например: 1) Чиновники уволены, дороги отремонтированы. 2) Блогера засудили за клевету. 3) История забылась, ничего не изменилось). Высказывают свои прогнозы и предположения о роли таких видео. Дескрипторы (без баллов):
1. Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом прогноз.
2. Ученик пытается определить социальную роль действия блогера (развлечение, критика, изменение).
Проектор/экран для возможного показа тезисов кейса. Тетради учеников. Доступ к ИИ-сервису для генерации изображений (опционально).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.