ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комедия "Горе от ума" на сцене |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с бессмертной комедией Грибоедова. Я хочу начать с вопроса, который, возможно, покажется вам спорным. Поднимите руку, если вы считаете, что «Горе от ума» — это пьеса, которую невозможно интересно поставить на современной сцене. Теперь поднимите руку те, кто считает, что она, наоборот, очень актуальна для театра. Посмотрите, какое разделение мнений! Давайте кратко обсудим. Почему вы так думаете? (Выслушивает 2-3 мнения с каждой стороны). Интересные точки зрения. А что, если я скажу, что секрет успеха или провала постановки кроется в переводе литературного текста на язык театра? Именно этим — сравнением книги и сцены — мы и займемся сегодня. Наша тема: «Комедия "Горе от ума" на сцене».» | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его (например, «устарели реалии» vs «вечные темы»). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает краткое мнение с попыткой аргументации. • Включается в обсуждение темы урока. |
• Доска или экран для фиксации результатов голосования. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||