ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по литературе в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ю.Коринец «Волшебное письмо» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
«Ребята, сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Один мальчик, назовем его Вова, очень хотел стать волшебником. Он думал, что волшебство — это только палочки и заклинания. Однажды он написал письмо своему другу, который переехал в другой город. Он так старался, выводил каждую букву, нарисовал смешную рожицу в уголке. И знаете что? Его друг написал в ответ, что это письмо было самым лучшим подарком и подняло ему настроение на целую неделю! Вова тогда понял, что совершил настоящее волшебство — волшебство добрых слов. А теперь внимание, триггер: я считаю, что такое волшебство может совершить только взрослый, потому что у детей для этого не хватает терпения и умения выражать мысли. Вы согласны со мной?» | Слушают историю. Обсуждают утверждение учителя в парах (1 мин). Высказывают свое мнение: согласны или нет и почему. Формулируют, что, по их мнению, такое «волшебное письмо». | Упрощенный вопрос: «Согласен ли ты, что написать хорошее письмо сложно?». Визуальная опора: на доске или экране пишется ключевая фраза «Волшебное письмо — это...» и прикрепляются картинки с изображением письма, конверта, улыбающихся лиц. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Картинки: изображение старинного письма, конверта, почтового ящика. Интерактивная доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, в Canva Magic Media или DALL-E) по запросу «детское волшебное письмо с рисунками» для визуализации концепции в начале урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||