ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1934-ый-рубежный год. Становление сталинской системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.1. Понимать термины ретроспекция, серебряный век, иманжизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.1.4. Составлять план сочинения на литературные и свободные темы, рецензии; 11.2.1. Определять жанр и его признаки(синкретический жанр), особенности лирики серебряного века |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: 1934 год. Молодой поэт, выпускник литературного института, стоит перед сложным выбором. С одной стороны - его творческие амбиции, желание экспериментировать с формой, принадлежность к футуристическому направлению. С другой - требования времени, необходимость соответствовать канонам социалистического реализма. Как вы думаете, что он выбрал? И почему именно 1934 год стал переломным для всей литературной жизни страны? Сегодня мы с вами отправимся в это непростое время и попробуем понять, как формировалась сталинская система через призму литературы." | Слушают, визуализируют предложенную ситуацию, формулируют предположения о выборе поэта | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений учащихся | Презентация с визуализацией эпохи, портреты писателей 1930-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||