ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия. 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы - режиссер, которому поручили снять современную экранизацию 'Героя нашего времени'. Перед вами стоит сложная задача - подобрать актрис на роли Бэлы, княжны Мери и Веры. Какими качествами должны обладать эти актрисы? Что в характерах героинь является самым важным для передачи на экране? Сегодня мы будем разбираться в этом вопросе, анализируя женские образы романа Лермонтова." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации характеристик актрис, Midjourney для создания визуальных образов героинь |
Учащиеся слушают, формулируют предварительные представления о героинях, высказывают предположения | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Текст романа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||