ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по Литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение изученного по роману Лермонтова "Герой нашего времени" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщить и закрепить полученные знания о романе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы завершаем работу над одним из ключевых произведений русской литературы. Начнем с вопроса для размышления. Перед вами на экране/доске вопрос: «Печорин – жертва общества или его преступник?» Я предлагаю вам не просто ответить, а проголосовать. Поднимите руку, кто считает, что Печорин – жертва обстоятельств и светского общества своего времени. А теперь – кто считает, что его действия носят осознанно разрушительный, почти преступный характер? Запишу результаты. Теперь, в парах (обернитесь к соседу), обсудите 1-2 минуты и сформулируйте один самый веский аргумент в пользу вашей точки зрения. Начнем».
После обсуждения: «Спасибо. Я слышу разные мнения: кто-то говорит о скуке и несвободе как двигателях его поступков, кто-то – о сознательном причинении зла. Это идеальный старт для нашего сегодняшнего обобщения. Мы увидим, насколько сложна и противоречива эта личность». |
- Слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руки. - Объединяются в пары (с соседом по парте). - Обсуждают аргументы (1-2 мин). - Представители пар озвучивают по одному аргументу. | Формирующее: наблюдение за активностью голосования и качеством аргументов в мини-обсуждении. Дескриптор: Ученик участвует в голосовании и в парном обсуждении приводит хотя бы один аргумент, связанный с текстом романа. |
Интерактивная доска или обычная доска с записью вопроса и результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||