ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 6 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструктивное взаимодействие и выражение собственной позиции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выражать собственную позицию конструктивным и безопасным способом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера мой знакомый Саша поссорился с другом. Саша кричал: „Ты вечно всё портишь!“. Друг обиделся и ушёл. Саша считает, что он выразил свою позицию. Скажите, что Саша сделал не так? Какую ошибку он допустил? (Пауза). Верно, он использовал „Ты-сообщение“ и не предложил решения. Сегодня мы научимся выражать позицию конструктивно и безопасно. Заодно проверим, кто из вас самый трудолюбивый и доводит дело до конца!» | Слушают, анализируют историю. Предполагаемые ответы: «Нельзя обвинять», «Надо говорить о своих чувствах», «Он не предложил помириться». | Дескрипторы (без баллов): • находит ошибку в диалоге; • предлагает вариант конструктивного ответа. |
Устная история педагога, доска (запись ключевых слов: «Ты-сообщение», «Я-сообщение») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||