ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 6 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эмоциональная саморегуляция в ситуациях учебной и повседневной нагрузки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять способы эмоциональной саморегуляции в ситуациях нагрузки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту напишите на стикерах все слова-ассоциации к фразе “Эмоциональная нагрузка в школе”. Готовы? Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите 3 самых ярких слова и прикрепите их на доску. Давайте обсудим: почему именно эти слова? Какая ситуация вызывает у вас напряжение?» (выслушивает 2-3 учеников). |
Ученики записывают ассоциации (например: «контрольная», «усталость», «крик», «сроки», «голова болит»). Выбирают 3 главные, прикрепляют на доску. Кратко комментируют свой выбор (фронтально). |
Дескрипторы (без баллов): • генерирует не менее 3 ассоциаций за 1 минуту; • выбирает 3 ключевых слова и аргументирует выбор; • участвует в обсуждении. |
Стикеры (24 шт.), фломастеры, доска/флипчарт, таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||