ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Краеведению в 6 классе
| Раздел | История Костанайского района |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История советского периода: освоение целины, развитие хозяйства Костанайского района |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об этапах советской истории района, показать значение целинной кампании и хозяйственного развития для современного облика региона. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать историю нашего родного Костанайского района. Тема нашего урока: «История советского периода: освоение целины, развитие хозяйства». Давайте начнем с активизации наших знаний. У вас на столах лежат листы. В центре я написала слово «ЦЕЛИНА». Ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать вокруг этого слова все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, образы. Время пошло! (Через 1 минуту). Стоп! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 5-7 ассоциаций). Отлично! Посмотрите на нашу карту. Какие три слова или фразы, на ваш взгляд, являются ключевыми для понимания темы? Давайте проголосуем. (Проводит голосование). Итак, сегодня мы будем подробно говорить о [называет выбранные 3 ассоциации, например: трактора, новые земли, подъем хозяйства]." | Индивидуально выполняют задание: создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Целина». По очереди называют свои ассоциации. Участвуют в обсуждении и голосовании за ключевые понятия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию. • Ученик аргументировал выбор ключевого слова. |
Листы А4, маркеры или ручки, интерактивная доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Сервис для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister) для совместной работы в реальном времени и визуализации ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||