ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «К новому веку безопасности (экология и транспорт)» ПДД№3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | справедливость и ответственность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном школьнике, Артеме. Артем очень ответственный парень: всегда делает уроки, помогает маме. Он живет в 15 минутах ходьбы от школы. Недавно ему на день рождения подарили новый мощный скутер. И теперь Артем каждый день ездит на нем в школу. Он считает, что это очень удобно и современно. Он всегда надевает шлем и ездит аккуратно. Артем уверен, что его выбор — это шаг в новый век технологий и личной свободы. Он даже говорит, что заботится об экологии, потому что скутер — это не большой внедорожник. Всё ли правильно в поведении и рассуждениях Артема? Где здесь может скрываться проблема или даже несколько? Запишите свои мысли — одну-две идеи». | Слушают историю. Индивидуально записывают на листочках или в тетрадях предполагаемые проблемы/неточности в поведении и рассуждениях героя (например: короткая дистанция, пешая ходьба полезнее; скутер, даже новый, создает выбросы; риск ДТП выше, чем для пешехода; шумовое загрязнение). | Формативное: наблюдение за вовлеченностью. Дескриптор: ученик записал хотя бы одну обоснованную потенциальную проблему, связанную с экологией или безопасностью. | Текст истории (на доске или экране). Бумага/ручки или цифровые заметки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||