ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 7 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стремление к поиску и творчеству - основа успеха. Урок безопасности: Номера телефонов доверия и экстренных служб в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание, что, чтобы добиться успеха - необходимо стремиться к поиску и творчеству. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об успехе и безопасности. Но начнем с небольшого челленджа. У вас есть 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на стикерах как можно больше ассоциаций к слову «УСПЕХ». Что приходит в голову? Какие образы, чувства, действия? Готовы? Начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь быстро приклейте свои стикеры на доску. Посмотрим, какие идеи у нас собрались».
После того как ученики приклеят стикеры, учитель бегло их комментирует: «Интересно! Я вижу «деньги», «счастье», «цель», «тяжелый труд», «изобретение». А кто-нибудь написал «поиск» или «творчество»? Часто именно эти слова стоят за большими победами. Сегодня мы это докажем». |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах за ограниченное время. Затем выходят к доске и приклеивают их, знакомясь с идеями одноклассников. | Для учеников с ООП (например, с трудностями письма/скорости): предоставить готовые карточки с вариантами ассоциаций (изображения + слова), которые можно выбрать и приклеить. Упрощенная инструкция: «Выбери 2-3 карточки, которые, по-твоему, связаны с успехом». | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию. Активно участвует в создании общего «облака» идей. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска или ватман, таймер (онлайн или на проекторе), набор карточек-подсказок для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||