ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я знаю свои права! Знай закон!» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать у учащихся знания о правах и обязанностях ребёнка, воспитывать правовую культуру, уважение к законам и ответственное отношение к своим поступкам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной теме — о ваших правах и обязанностях. Давайте начнем с вопроса: «Что было бы, если бы в мире не существовало никаких законов и правил? Не было бы правил в школе, на дороге, в общественных местах. Как бы изменилась наша жизнь?» Запишите свои мысли на стикерах (1-2 предложения). У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Как вы думаете, для чего нужны законы и правила? (Чтобы был порядок, безопасность, справедливость). Сегодня мы узнаем, какие законы защищают именно вас — детей, и какие обязанности у вас есть». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, записывают свои идеи на стикерах, затем по желанию зачитывают их. Обсуждают значение законов и правил. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия законов. • Участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных сценариев «мира без правил» для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||