ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лудомания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | нет целей обучения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Но для начала я предлагаю вам разгадать загадку. Слушайте внимательно: «Он не друг, но манит ярко, сулит выигрыш, но это ловушка. Затягивает в свою сеть, отнимая волю и деньги. Что это?» Запишите вашу версию на стикере одним словом или короткой фразой и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие гипотезы у нас есть. (Учитель зачитывает несколько вариантов, например: «казино», «игра», «зависимость»). Все предположения интересны. Сегодня мы будем говорить именно об игровой зависимости, которая называется лудомания. Давайте вместе сформулируем, что мы уже знаем об этой проблеме и что хотим узнать?» | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои предположения на стикерах и прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении гипотез, предлагают свои варианты. Формулируют вопросы по теме (Что такое лудомания? Чем она опасна? Как от неё избавиться?). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркерная доска или флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания интригующего вступления, точно соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||