ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | «Менің Қазақстаным!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Менің Қазақстаным!» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проведение Единого часа «Адалдық сағаты», посвященного вопросам добропорядочности и академической честности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-опрос с таймером») |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас особенный классный час в рамках «Адалдық сағаты». Давайте начнем с быстрой разминки для ума. У вас есть 2 минуты! Ваша задача: индивидуально, на листочках, написать первые 3 слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ЧЕСТНОСТЬ». Готовы? Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). После окончания: «А теперь поднимите руку, кто готов поделиться одним из своих слов? (Выслушивает 4-5 ответов). Отлично! Спасибо. Я вижу, вы уже задумались. А теперь скажите, как вы думаете, что такое «академическая честность»? Это как-то связано с нашей учебой? (Выслушивает 1-2 предположения). Сегодня мы вместе разберемся, почему честность в учебе – это не просто правило школы, а основа для становления настоящего гражданина, «адал азамата», и как это связано с любовью к нашей Родине – Казахстану». | Ученики индивидуально и быстро записывают 3 ассоциации к слову «честность». По желанию делятся своими ответами. Пытаются предположить, что означает «академическая честность». | Для учеников с трудностями концентрации или письма: учитель предлагает выбрать карточки с готовыми словами (правда, справедливость, доверие, обман) или нарисовать символ честности. Можно дать устную инструкцию помощнику-однокласснику. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в разминке, записывая или выбирая слова. • Делает попытку ответить на вопрос учителя. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), листочки, ручки, набор карточек-ассоциаций для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||