ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Меры безопасности зимой на улице. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о безопасности в воде. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: "Ребята, представьте: на улице -10°C, вы идете по замерзшему озеру. Вдруг лед треснул, и вы провалились. Как вы думаете, сколько времени у вас есть, чтобы выбраться, пока вода не сковала движения? (Варианты: А) 1 минута; Б) 5 минут; В) 10 минут). Встаньте у той карточки, какой вариант считаете верным." После голосования: "Давайте обсудим. Почему вы выбрали этот вариант? Кто из вас сталкивался с подобной ситуацией в жизни?" (Выслушать 2-3 мнения). Подведение к теме: "На самом деле, даже 1 минута может спасти жизнь, но только если знаешь правила. Сегодня мы научимся их применять. Тема урока — 'Меры безопасности зимой на улице'. Как вы думаете, что самое опасное зимой? (лед, гололед, снегопады, сосульки)." |
- Учащиеся встают у табличек с вариантами ответов. - Объясняют свой выбор. - Формулируют тему и цели урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Аргументирует свою точку зрения. • Проявляет интерес к обсуждению. |
- Таблички с вариантами А, Б, В. - Презентация (слайд 1: ситуация на льду). - ИИ-инструмент: визуализация ситуации через Midjourney (сгенерированное изображение треснувшего льда). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||