ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.«Мысль и игра» / Где можно играть, а где нельзя (30 минут). 2.Урок безопасности № 22 «Правила безопасного поведения в школе» (10 минут). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Сформировать у учащихся понимание различий между безопасными и потенциально опасными местами для игр. 2.Изучение правил безопасного поведения в школе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух очень важных вещах: об игре и о безопасности. Давайте начнем с этого изображения. (Показывает мем: картинка, где ребенок пытается играть в футбол в школьном коридоре, а рядом стоит учитель с лицом, выражающим ужас. Подпись: "Когда решил, что коридор — это стадион".) Что здесь происходит? Почему это смешно? А главное — почему это "про нас"?»
Выслушивает ответы. Подводит итог: «Правильно, потому что иногда мы выбираем для игр совсем неподходящие места, не думая о последствиях. Сегодня мы вместе подумаем: где можно играть безопасно и весело, а где — категорически нельзя, и как вести себя в школе, чтобы не попасть в неприятную историю. Запишите тему урока». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Обсуждают, узнают ли они в ситуации себя или одноклассников. Формулируют проблему урока: выбор места для игры и безопасность. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи изображения с темой безопасности. • Формулирует (совместно с классом) основную проблему урока. |
• Проектор/экран или распечатанный мем. • Презентация (слайд с мемом и темой). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||