ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 4 классе
| Раздел | Трудолюбие и профессионализм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каждый шаг по правилам: ПДД на страже! Урок безопасности; "Сценарий звонка в экстренные службы при ЧС" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учеников с основными правилами дорожного движения; Воспитывать ответственное поведение на дороге Научиться распознавать плохое поведение Закрепить умение принимать решения через анализ жизненных ситуаций (кейсов). Научить детей правильно звонить в экстренные службы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, начнем наш классный час с необычного вопроса. Представьте, что однажды все дорожные знаки исчезли, светофоры сломались, а водители забыли правила. Что было бы, если бы мы оказались в таком мире? Закройте глаза на 10 секунд и представьте эту картину. А теперь поделитесь своими мыслями. Какие опасности возникнут? Кто пострадает? Почему важно, чтобы каждый участник движения (и водитель, и пешеход) был профессионалом своего дела, то есть знал и соблюдал правила?» Ответы детей (примерные): «будут аварии», «люди не смогут перейти дорогу», «все будут спешить и мешать друг другу». Учитель: «Верно! Именно поэтому существуют ПДД. Сегодня мы не только повторим правила, но и научимся действовать как настоящие профессионалы безопасности — доводить каждое действие до конца, быть внимательными и ответственными. А еще мы узнаем, как правильно звонить в экстренные службы, если случилась беда». |
Учащиеся предлагают варианты: хаос, аварии, пробки, никто не уступает дорогу, пешеходы в опасности. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Для детей с ООП: визуальный ряд — картинка «город без знаков» (вывод на экран). Учитель задает наводящие вопросы, использует простые формулировки. | Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу; - аргументирует ответ; - проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд 1), иллюстрация «Город без правил», ИИ-инструмент: Leonardo AI для генерации изображения хаоса на дороге (используется учителем при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||