ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Классному часу в 4 класс
| Раздел | Классный час «9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классный час «9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне» . Урок безопасности (10 минут) Урок №32 «КАК ПОЗВОНИТЬ В ЭКСТРЕННУЮ СЛУЖБУ?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | «9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне» Формировать у учащихся чувство патриотизма, уважения к ветеранам и памяти о героях Великой Отечественной войны; расширять знания об историческом значении Дня Победы, воспитывать благодарность за мир, мужество и подвиг народа. ### Цель урока безопасности (10 минут) **Урок №32 «Как позвонить в экстренную службу?»** Познакомить учащихся с номерами экстренных служб Казахстана, научить правильно вызывать помощь в чрезвычайных ситуациях, четко сообщать необходимую информацию оператору и формировать ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Светофор») | Учитель: «Ребята, представьте: вы играете во дворе, и вдруг видите дым из окна соседнего дома. Что вы сделаете? (Варианты: побегу домой, позвоню родителям, позвоню 101, испугаюсь и убегу). Сейчас я задам вам вопрос, и вы проголосуете с помощью карточек “Светофор”. Если вы считаете, что в такой ситуации нужно звонить 101, поднимите зелёную карточку. Если нужно звонить 102 — жёлтую. Если 103 — красную. Если не знаете — не поднимайте ничего». После голосования: «Отлично, большинство подняло зелёную. Почему? (Ученики отвечают: пожар, нужны пожарные). А если бы вы увидели, что кто-то ломает качели и дерётся, какую карточку подняли бы? (Жёлтую, 102). Молодцы! Сегодня мы научимся точно знать, куда звонить в разных ситуациях и как правильно это делать». | Ученики слушают, поднимают цветные карточки, участвуют в обсуждении, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании, поднимая карточку. • Пытается обосновать свой выбор, отвечая на вопрос «почему». |
Цветные карточки (зелёный, жёлтый, красный). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||