ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 4 класс
| Раздел | Государственные праздники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классный час, посвящённый Дню Независимости Республики Казахстан. Урок безопасности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить детей с государственным праздником Днём Независимости и повторить основные значимые даты для страны. Воспитывать уважение к стране, её символам, народу, патриотизм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, дорогие ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас особенный классный час. Посмотрите на доску. (Указывает на центральное слово «16 ДЕКАБРЯ»). Я даю вам ровно 1 минуту. Подумайте и назовите любые слова, образы, чувства, которые у вас возникают, когда вы слышите эту дату – 16 декабря. Что это за день для Казахстана?» Записывает все ассоциации учеников вокруг центрального слова, создавая ментальную карту. «Отлично! Спасибо за ваши идеи. А теперь давайте вместе выберем три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации из нашего списка. Голосуем! (Проводит голосование). Итак, сегодня мы подробнее поговорим о… (озвучивает 3 выбранные ассоциации, например: «Свобода», «Флаг», «Праздник»). Эти понятия помогут нам раскрыть тему нашего урока». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей ментальной карты в реальном времени. Ученики с гаджетов могут добавлять свои слова. Это визуализирует коллективный опыт и вовлекает всех. |
Ученики слушают. Активно предлагают свои ассоциации (например: праздник, независимость, каникулы, салют, концерты, флаг, герб, мир, Елбасы, Астана и т.д.). Участвуют в обсуждении и голосовании за ключевые слова. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предлагаемых ассоциаций. Дескриптор: «Ученик предлагает минимум одну содержательную ассоциацию, связанную с датой 16 декабря или понятием «Казахстан». | Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт, маркеры. Ссылка на онлайн-доску (Padlet/Miro). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||