ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасное общество. «Если я буду осторожен, все будут в безопасности!» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научатся быть осторожными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности. Я задам вам вопрос, и вы ответите, подняв руку. Вопрос такой: «Как вы думаете, может ли один неосторожный поступок ребенка привести к опасности для многих людей? Например, если он бросит фантик на улице?» (Ждет поднятия рук «да»/«нет»). Спасибо! Я вижу, мнения разделились. Давайте посчитаем. (Фиксирует примерное количество голосов «за» и «против» на доске). Теперь, пожалуйста, те, кто сказал «да», кратко объясните свою позицию. А те, кто сказал «нет» – свою. Давайте выслушаем 2-3 мнения с каждой стороны».
После обсуждения: «Спасибо за ваши мысли! Вы затронули очень важную мысль: наши действия влияют не только на нас, но и на окружающих. Сегодня мы будем учиться быть по-настоящему осторожными, чтобы обезопасить и себя, и других. Тема нашего классного часа: «Если я буду осторожен, все будут в безопасности!»». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку. - Несколько учеников аргументируют свою позицию («Да, потому что фантик может упасть в ливневку и вызвать засор, или на него может поскользнуться человек» / «Нет, потому что это всего лишь маленький фантик, и уборщики его уберут»). - Формулируют для себя тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в голосовании. - Ученик пытается аргументировать свой выбор (да/нет) хотя бы одним простым объяснением. - Ученик слушает мнения одноклассников. |
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркер/мел. ИИ-инструмент: Mentimeter (для анонимного голосования и создания облака слов с ассоциациями к слову «осторожность» в реальном времени, что повышает вовлеченность). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||