ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классный час(в дательном падеже) в 2 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность начинается с согласия. 10 минут урока безопасности "Опасные испытания" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у детей понятие, что безопасность начинается с уважения границ другого человека, получение явного разрешения на действия, а не на догадках или принуждении, прививать навыки осознанности, ответственности и уважительного общения в разных жизненных ситуациях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Друзья, у нас сегодня мини‑челендж на 2 минуты — кто быстрее назовет, как правильно спросить разрешение у друга, чтобы играть вместе? Я включаю таймер. По сигналу — по очереди называете одну фразу. Готовы? На старт, внимание, марк!» (включает таймер 2 минуты).
Инструкция для учителя (сценарий реплик):
|
Ученики по очереди предлагают варианты фраз («Можно с тобой?», «Дашь играть?», «Разрешаешь взять?»). Некоторые дети могут повторять услышанные фразы. После игры — короткий коллективный выбор 2 лучших фраз. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер/секундомер; карточки со словами («Можно?», «Разрешаешь?»); мини‑звукозапись или звонок; презентация — слайд «Челлендж: спроси разрешение». Рекомендованные ИИ‑инструменты: таймер в приложении (например, встроенный), ChatGPT — для подготовки списка вежливых фраз (предварительно от педагога). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание — анализ ситуаци… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||