ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | Национальная валюта |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 15 ноября – День национальной валюты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | История и историческая необходимость появления национальной валюты РК, Воспитание уважения и гордости за независимость Казахстана Осознание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. Умение проявлять преданность стране, уважение к истории и культуре. Владение государственным языком и готовность выполнять гражданские обязанности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж «Валютный детектив») |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня наш классный час посвящен особому дню – 15 ноября. Чтобы узнать, о чем пойдет речь, предлагаю вам сыграть в «Валютного детектива». На экране вы видите фрагменты изображений и зашифрованные подсказки. Ваша задача за 3 минуты в парах расшифровать главный символ нашего урока. Таймер пошел!» (После таймера): «Время! Какие у вас версии? (Выслушивает ответы). Совершенно верно! Это – казахстанский тенге. 15 ноября – День национальной валюты. А почему, как вы думаете, валюта так важна для страны? (Фиксирует ключевые слова на доске: независимость, экономика, символ). Сегодня мы не только узнаем историю тенге, но и поразмышляем, что он значит для каждого из нас как граждан.» |
Ученики в парах (10 пар + 1 ученик присоединяется к одной из пар) обсуждают подсказки, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопросы учителя, предлагая свои идеи о значении валюты. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Предлагает логичные версии на основе подсказок. • Формулирует предположения о значимости национальной валюты. |
• Презентация с фрагментами банкнот, силуэтом памятника «Қазақстан теңгесі» в Алматы, цифрой «1993». • Таймер на экране. • Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов или загадок (например, на основе ChatGPT) для создания интригующих подсказок к челленджу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||