ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Раздел 6. Школьное краеведение и патриотическое воспитание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка экскурсии по школьному музею: выбор темы, распределение ролей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | подготовить экскурсию по школьному музею, выбрав тему и распределив роли, развивая навыки планирования, командной работы и экскурсионного рассказа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересный проект. Но сначала – загадка. Послушайте внимательно: 'Не книга, а страницы истории хранит. Не театр, а роли в нём каждый сыграет. Не путешествие, а по родному краю проведёт. Что это?' (Пауза). Давайте запишем ваши версии на доске. Какие у вас есть предположения?" (Фиксирует гипотезы учеников на доске или в совместном документе: "библиотека", "архив", "музей", "экскурсия"). "Молодцы! Все версии интересные. Ключевое слово здесь – экскурсия. А где её можно провести, чтобы рассказать о самом важном для нас, о нашей малой родине? Правильно, в нашем школьном музее. Итак, тема нашего урока: 'Подготовка экскурсии по школьному музею: выбор темы, распределение ролей'. Сегодня мы станем организаторами своего собственного познавательного путешествия в историю." |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, обсуждают их. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик предлагает минимум одну версию разгадки, связанную с сохранением истории или деятельностью человека. |
Классная доска или онлайн-доска (Miro, Jamboard). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных тематических загадок или ребусов, если класс быстро справляется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||