ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | История Казахстана в Тюркский период |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тюркский каганат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.2 описывать мировоззрение древних племен 5.3.2.1 обьяснить историю Тюркских племен в древности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Провокационный вопрос") |
«Ребята, посмотрите на доску. Я задам вам один вопрос, и вы должны проголосовать: поднимите правую руку, если согласны с утверждением, левую – если нет. Готовы?» Утверждение: «Тюрки – это только кочевые воины, у них не было своей письменности и городов». (Пауза, сбор голосов) «Отлично, вижу, мнения разделились. Кто хочет объяснить, почему вы так считаете?» (Выслушивает 2-3 аргумента). «Спасибо. Сегодня на уроке мы проверим ваши гипотезы и узнаем, кем на самом деле были тюрки, каким было их мировоззрение и как возник Тюркский каганат.» Для ООП: «(Имя), ты молодец, что поднял руку. Давай вместе посмотрим на картинку — это руническое письмо тюрков. Как думаешь, это похоже на буквы?» |
- Слушают учителя. - Поднимают руку (голосуют). - 2-3 ученика объясняют свою позицию. - Остальные фиксируют в тетради слово «Тюрки» и ставят «+» или «-» рядом. |
Визуальная опора: на слайде крупно написано утверждение и два символа (👍 / 👎). |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Аргументирует свою точку зрения (устно). |
- Презентация (слайд 1: провокационный вопрос). - Карточки для голосования (для ООП). - Магнитно-маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||