ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Развитие социальных отношений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Территориальное расселение тюркских племен Влияние образа жизни на развитие ремесел, торговли, культуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.7 иметь представление о «ленте времени»; 7.1.1.8 называть тюркские племена и показывать на карте их территориальное расселение 7.1.2.3 рассказывать по плану о влиянии образа жизни на развитие ремесел, торговли, культуры; 7.1.2.4 знать особенности жизни социальных групп в средневековье |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Представь, что ты - молодой исследователь, который нашел древний свиток. В нем описана жизнь тюркских племен: 'Мы, народ всадников, живем в гармонии со степью. Наши предки научились создавать удивительные вещи из того, что дает нам природа...' Как ты думаешь, о каких удивительных вещах может идти речь? И почему образ жизни кочевников мог влиять на их ремесла и культуру?" | Ученик высказывает предположения, задает уточняющие вопросы, делится первоначальными знаниями о тюркских племенах | Ученик с ООП получает визуальную поддержку - картинки с изображениями предметов быта тюрков. Педагог задает наводящие вопросы: "Как ты думаешь, кочевникам нужна была прочная посуда? Почему?" |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает хотя бы 2 предположения - Задает минимум 1 вопрос |
Свиток-загадка (распечатка), иллюстрации предметов быта тюрков, ChatGPT для генерации дополнительных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||