ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Казахстан в составе Российской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение за год. 7 класс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики Российской империи; 7.3.1.4 объяснять административно-территориальные изменения в результате реформ царской власти; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
«Ребята, сегодня мы повторим одну из самых важных тем года. Посмотрите на экран. Перед вами новость 1868 года: “В степи вводится новая система управления – области и уезды. Султаны теряют власть, а народ облагается новыми налогами”. Вопрос: Как вы думаете, к чему привело такое решение царской власти? Какие последствия могли быть для кочевников? Спрогнозируйте в парах за 1 минуту.» Учитель выслушивает 2-3 версии. |
Ученики в парах обсуждают возможные последствия (потеря земель, восстания, переселение, изменение хозяйства). 2-3 пары озвучивают прогнозы. |
Для ООП: на экране ключевые слова-подсказки (налоги, земли, власть, восстания). Ученик может просто выбрать одно из последствий из списка. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о последствиях реформы; - использует исторические термины. |
• Слайд с новостью (текст на проекторе). • Карточки-подсказки для ООП. • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации прогнозов, но на этом этапе не используется, только для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||