ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Казахстан в VI - IX веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменность древних тюрков Исследовательский вопрос: Какие источники повествуют о политике Билге кагана и Культегина по укреплению государства? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.2 объяснять особенности развития тюркских государств в VI-IX веках, выявляя их сходства и различия; 6.2.3.1 объяснять значение древнетюркской письменности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-ассоциация") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на мем на слайде. Здесь изображен древний тюркский воин, который держит в одной руке меч, а в другой — каменную стелу с рунами. Подпись: 'Когда враги думают, что ты просто кочевник, а у тебя есть письменность и свой каганат'. Почему это про нас? Как вы думаете, какую идею передает этот мем? Согласны ли вы с ним? (Пауза для ответов). Верно, он показывает, что тюрки были не только воинами, но и создателями высокой культуры. Сегодня мы и поговорим об этом удивительном изобретении — древнетюркской письменности." Учитель задаёт вопрос: "Что вы уже знаете о рунической письменности? Какие ассоциации у вас возникают?" |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Предполагаемые ответы: "Это про то, что тюрки были умными", "Письменность — это сила", "Они оставили нам послания". Отвечают на вопросы учителя, делятся ассоциациями (тайна, камни, древность, руны). | Используется визуальная опора (мем). Для ученика с ООП (например, с РАС) — заранее подготовленная карточка с ключевыми словами (письменность, стела, каган, память) для опоры при ответе. |
Дескрипторы (без баллов): - Проявляет интерес к теме. - Высказывает предположение о значении письменности. - Включается в диалог. |
Презентация (слайд 1) с мемом. Карточки с ключевыми словами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||