КСП «Письменность древних тюрков» по истории Казахстана, 7 класс

1. Определять не менее 3-х особенностей древнетюркской письменности (рунический алфавит, материал, направления письма) на основе анализа источников.
2. Объяснять значение древнетюркской письменности для развития тюркских государств и современной культуры, приводя не менее 2-х аргументов.
3. Сравнивать развитие тюркских государств VI-IX вв. по 2-3 критериям (письменность, государственное устройство, территория), фиксируя сходства и различия в таблице.

Учитель: «Добрый день, эрудиты! Сегодня мы окунёмся в мир древних знаков. Посмотрите на доску — перед вами 4 символа ( 𐰉𐰏𐰃𐰠𐰃𐰏). Кто догадается, что это? Даю 1 минуту на обсуждение в парах. Таймер пошёл!»

После обсуждения: «Верно, это древнетюркские руны. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Сегодня мы не просто узнаем буквы, а поймём, как труд и профессионализм древних писцов создали наследие. Запишите тему: “Письменность древних тюрков”.»

Челлендж (2 мин): «Расшифруйте слово “БИЛИК” (знание) с помощью подсказки на карточке. Кто быстрее?»

• Учащиеся в парах обсуждают символы, высказывают гипотезы (письмена, руны, древний язык).
• Записывают тему в тетрадь.
• Участвуют в мини-челлендже: сопоставляют символы с буквами, читают слово «БИЛИК».

• Участвует в обсуждении символов.
• Предлагает версию значения знаков.
• Активно работает в паре.

• Презентация (слайд 1: рунические символы)
• Карточки-шифры для челленджа (4 варианта)
• Таймер (1 мин)
• Магниты/доска