ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | 7.3 B Казахстан в составе Российской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годах 2урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе степь, 1868 год. Царское правительство только что ввело «Временное положение об управлении в степных областях». Глава одного из крупных родов, уважаемый аксакал, собрал совет. Он сказал: «Этот закон – великое благо для нас! Теперь у нас есть четкие суды по российским законам, мы избавимся от родоплеменных распрей. А земля, которую отводят под переселение русских крестьян, – она все равно пустовала. Мы должны поддержать эти реформы всем сердцем!» После паузы: «Внимательно послушали мой короткий рассказ? Ваша задача – найти в нем историческую неточность или «триггер» – то, что могло вызвать возмущение у большинства казахов того времени. Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими версиями». ИИ-инструменты: Генератор текстов (например, ChatGPT) для создания альтернативных речей исторических персонажей с разными точками зрения, чтобы показать многогранность ситуации. |
Слушают рассказ. Индивидуально анализируют услышанное, ищут противоречие. Поднимают руку, высказывают предположения (например: «Земля не пустовала, это были пастбища», «Реформы ущемляли права биев и ханов», «Народ был против»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает предположение о неточности, опираясь на знания с прошлого урока или логику. • Формулирует мысль вслух. |
• Текст-триггер для учителя. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||