ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально-освободительное движение Срыма Датулы И.В:Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5. определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6. оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: к вам в дом приходят незнакомые люди и говорят, что теперь вы должны платить им деньги за то, чтобы жить в собственном доме, пасти скот на своей земле и даже за то, чтобы пользоваться водой из своего колодца. Как бы вы поступили? Что бы почувствовали?" "А теперь представьте, что такая ситуация продолжалась много лет, и вы не могли ничего изменить. Именно так чувствовали себя казахи Младшего жуза в XVIII веке. Сегодня мы узнаем, как один смелый человек - Сырым Датулы - решил бороться за права своего народа." |
Ученики высказывают свои предположения и эмоции. Обсуждают, как бы они поступили в подобной ситуации. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов. Дескрипторы: - Учащийся выражает эмоциональную реакцию на ситуацию - Формулирует возможные действия в подобных обстоятельствах - Связывает исторический контекст с современными ценностями |
ChatGPT для генерации аналогичных исторических ситуаций, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||