ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | 7.1 В Казахское ханство в XVIII веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально-освободительное движение Срыма Датулы Исследовательский вопрос: Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.6 – оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
Учитель: «Ребята, представьте, что в XVIII веке у казахов Младшего жуза не было бы такого лидера, как Сырым Датулы. Что бы, по-вашему, могло произойти с их правами и землями? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся идеями.» Возможные ответы учащихся: «Их бы совсем вытеснили с земель», «Права бы не защищались», «Восстание могло не начаться», «Появился бы другой лидер». Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, какие именно права защищал Сырым Датулы и какую роль он сыграл в истории.» |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию, затем 2-3 пары озвучивают свои версии. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении; • предлагает обоснованную гипотезу. Без баллов. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||