ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Урицкая общеобразовательная школа № 1"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Развитие образования и науки в Казахстане в XVIII -XX веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.3 - определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века; 11.4.2.4 - классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать развитие образования в Казахстане. Давайте начнём с вопроса на воображение. Представьте: Что было бы, если бы в XIX веке на территории Казахстана открывались только традиционные мектебы и медресе, а русско-казахских школ и гимназий не появилось бы вовсе? Как бы это могло повлиять на развитие казахского общества, культуры, науки к началу XX века? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими версиями. Все идеи важны!" (Выслушивает 3-4 ответа, кратко фиксирует ключевые слова на доске: "язык", "наука", "связь с Россией", "традиции"). "Интересные гипотезы! Чтобы проверить их, давайте погрузимся в исторические факты." | Слушают вопрос. Индивидуально размышляют, выдвигают предположения. Отвечают по желанию или по очереди. Примерные ответы: "Казахи меньше знали бы русский язык", "Медленнее развивалась бы светская наука", "Сохранились бы только религиозные знания", "Не было бы таких просветителей, как Абай или Алтынсарин". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик связывает свой ответ с известными ему фактами или общими представлениями об эпохе. |
Доска/флипчарт, маркер. Инструмент ИИ: ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев по теме (как демонстрация после ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||