ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XIX - начале XX веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абай Кунанбаев — великий мыслитель |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.2.2 – оценивать деятельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Кейс-интрига) |
Учитель: «Ребята, представьте: 2025 год. В школьном дворе устанавливают памятник не политику или батыру, а поэту и мыслителю. Вокруг споры: одни говорят, что поэт важнее полководца, другие — что его идеи устарели. Как вы думаете, может ли поэт из XIX века быть „двигателем“ нации в XXI веке? Сегодня мы разберемся с этим на примере Абая. Запишите свои гипотезы на стикере — удержится ли памятник через 100 лет?» Учитель: «Через 2 минуты спрошу 2-3 смельчаков». |
Записывают гипотезу на стикере (да/нет + краткое обоснование). 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные слушают, могут задавать уточняющие вопросы. |
Для детей с ООП: шаблон на доске с фразами-помощниками: «Я думаю, что памятник устоит, потому что…», «Мне кажется, его идеи…». Визуальная опора — портрет Абая и даты (1845-1904). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||