ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | 6.1A Казахстан в VI – IX вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок Исследовательский вопрос: «Что изучает история древнего Казахстана?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Общий обзор средневековой истории Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Диалог с классом: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем большое путешествие в мир средневековой истории Казахстана. Вы знаете, что история — это "машина времени", которая переносит нас в прошлое. Давайте проверим вашу готовность к путешествию! Вот вам загадка: «Они пришли с Востока, создали каганат, их имя носит целая эпоха, а их потомки — тюркские народы. Кто они?» Подсказка: это племена, которые жили на территории Казахстана в VI веке. «Запишите свои гипотезы на стикерах и приклейте на доску. Не бойтесь ошибаться — сейчас мы просто собираем все версии!» После того как дети приклеили стикеры, учитель озвучивает разнообразие версий и подводит к теме: «Одни говорят — тюрки, другие — гунны, третьи — кипчаки. Сегодня мы начнём разбираться, кто же прав. Тема урока: "Что изучает история древнего Казахстана?"» ИИ-инструмент (по желанию): учитель может заранее сгенерировать в ChatGPT 2–3 варианта загадок или ребусов для повторного использования на других уроках. |
|
Дескрипторы (без баллов):
Оценивание: без баллов, формирующее (похвала, словесная поддержка). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||