ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | 6.4 B Развитие Казахского ханства в XVI – XVII веках |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальная структура Казахского ханства (Урок №9) Какова была роль социальных групп казахского общества? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 – характеризовать деятельность султанов, биев, батыров, жырау в общественно-политической жизни государства. 6.1.2.1 – определять роль социальных групп в Казахском ханстве. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема сегодняшнего урока. Перед вами изображения: белая кошма, поднятая людьми, меч и щит, свиток с печатью и жезл. Как вы думаете, что объединяет эти символы? Какое слово или понятие здесь скрыто? Запишите свои гипотезы в тетрадь в 2-3 предложениях. Через минуту мы обсудим.» Учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске ключевые слова: власть, хан, бий, батыр, управление. |
|
Для детей с ООП (ЗПР, дислексия) изображения дублируются крупным планом, на карточках подписаны слова: «хан», «бий», «батыр». Задание: выбрать одну карточку и сказать, кто это мог быть. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд презентации с ребусом (изображения: белая кошма, меч, свиток с тамгой, жезл), карточки для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||