ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в X - начале XІІІ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кыпчакское ханство И.В:Почему евразийская степь называлась «Дешти Кипчак»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 характеризовать достижения кочевников в военном искусстве; 6.2.1.3 использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с мифа, который многие считают правдой. Я слышала, что некоторые думают, будто кочевники были просто дикими племенами, которые только и делали, что кочевали и воевали. Но так ли это на самом деле? Давайте разберемся! Посмотрите на карту перед вами - видите эту огромную территорию от Алтая до Дуная? Это и есть Дешти Кипчак. Почему же вся эта огромная степь получила название от одного народа - кыпчаков?" "Сейчас я раздам вам карточки с утверждениями о кочевниках. Ваша задача - за 2 минуты определить, какие из них правда, а какие - мифы. Работаем в парах." |
Учащиеся слушают вводную речь учителя, рассматривают карту. Работают в парах, анализируют карточки с утверждениями, обсуждают свои предположения. Высказывают свои версии о причинах названия "Дешти Кипчак". |
Дескрипторы:
|
Интерактивная карта "Дешти Кипчак", карточки с утверждениями, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных мифов и фактов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||