ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в 10-начале 13 веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кыпчакское ханство. Почему евразийскую степь называли Дешт-и-Кыпчак? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять особенности развития тюркских государств в 10-начале 13 веков, выявляя их сходства и различия. Определять место кыпчаков в истории Евразии. Характеризовать достижения кочевников в военном искусстве. Использовать понятие Великая степь для описания приемственности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы путешественники во времени. Мы переносимся в 11 век. Перед нами бескрайние степи, по которым кочуют многочисленные племена. Среди них выделяются кыпчаки - искусные воины и умелые скотоводы. Арабские купцы и географы называют эти земли 'Дешт-и-Кыпчак' - 'Степь кыпчаков'. Почему же именно их имя стало названием огромной территории от Алтая до Дуная? Сегодня мы раскроем эту историческую загадку!" | Слушают рассказ, визуализируют образы, задают вопросы, выражают предположения | Работают с иллюстративным материалом (карты, изображения кочевников), получают упрощенную версию рассказа с ключевыми словами | Наблюдение за вовлеченностью, анализ начальных представлений учащихся | Карта Евразии 11-13 вв., изображения кочевого быта, аудиозапись с музыкой кочевников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания "Во… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||