ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане. Исследовательский вопрос: Каково место Орбулакской битвы в истории мирового военного искусства? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 - характеризовать достижения кочевников в военном искусстве; 6.3.2.7 - оценивать военную тактику и героизм казахского войска в Орбулакской битве |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе: 1643 год. Бескрайние степи. Могучий джунгарский хан Батур с огромной армией в 50 тысяч воинов движется на казахские земли. Ему навстречу выходит молодой казахский хан Жангир. Но у Жангира всего... 500 солдат. И он решает дать бой прямо в чистом поле, построив своих воинов в одну линию. Как вы думаете, чем закончилась эта битва?" Выслушивает предположения. "Сегодня мы разберемся, что же произошло на самом деле и почему эта битва, Орбулакская, вошла в учебники по военному искусству всего мира. Ваша задача — найти неточность в моем коротком рассказе." |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о возможном исходе битвы (поражение казахов, чудо и т.д.). Пытаются найти ошибку в рассказе учителя (например, "в чистом поле"). | Упрощенная визуализация: на доске или экране сразу выведена ключевая фраза: "500 против 50 000?!" и изображение горной местности. Учитель акцентирует внимание на этих элементах. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к сюжету. • Высказывает предположение, основанное на логике. • Замечает явное противоречие (несоответствие численности, тактики). |
Проектор/экран. Слайд с провокационным текстом и изображением. ИИ-сервис для генерации изображения (например, Midjourney) для создания атмосферной картинки "степь и войско". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||