ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Древний Казахстан |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жилище древних кочевников Казахстана: юрта как культурный и исторический символ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен; 5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-челлендж «Собери юрту») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир древних кочевников. Но для начала — сюрприз! У вас на партах лежат конверты с пазлами. Ваша задача за 2 минуты собрать из них изображение. Таймер пошел! Что у вас получилось? Правильно, это юрта! Как вы думаете, почему именно это жилище стало символом жизни в степи? (Выслушивает гипотезы). Отлично! Значит, тема нашего урока: «Жилище древних кочевников Казахстана: юрта как культурный и исторический символ». Сегодня мы узнаем, как она устроена, почему так красива и что миру подарила кочевая культура». | Учащиеся индивидуально собирают пазл-изображение юрты. Высказывают предположения о причинах использования юрты кочевниками (легко перевозить, защищает от ветра и холода и т.д.). | Получают упрощенный пазл из 4-6 крупных деталей с четким контуром. Педагог или наставник-одноклассник помогает начать сборку, задавая наводящие вопросы: «Найди часть с дверью, найди треугольную часть крыши». | Формативное: Наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Дескриптор: ученик собрал изображение (целиком или основную часть) за отведенное время. | Конверты с бумажными пазлами (разные уровни сложности), таймер на экране, изображение юрты для образца на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||