ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Кочевники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кочевники и их образ жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать про кочевников |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Кто узнаёт этого персонажа? (показывает мем: современный парень в юрте с ноутбуком и чаем в пиале, подпись: «кочевник 21 века»). Почему это про нас? Что общего у нас с древними кочевниками? Давайте поразмышляем 30 секунд в парах, затем 2–3 ответа.» Возможные ответы детей: «Мы тоже любим простор», «Пьём чай из пиалы», «Иногда переезжаем». Учитель подводит: «Сегодня узнаем, как жили настоящие кочевники Великой степи.» 🤖 ИИ-инструмент: Генерация мема через Midjourney или Canva AI по запросу «современный кочевник в юрте с гаджетом». Альтернатива: найти изображение на Freepik. |
|
Визуальная опора (мем + крупный текст). Для детей с ООП: дополнительная карточка с тремя картинками (юрта, лошадь, кумыс). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает версию связи с темой. |
• Мем на слайде (презентация). • Карточки-подсказки для ООП. • Проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||