ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Обзор древней истории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Краеведческие музеи и исторические экспонаты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.7 характеризовать роль экспонатов в передаче исторического наследия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Конверт с артефактом») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с тайны. У меня в руках конверт, а в нём — описание предмета, которому тысячи лет. Ваша задача за 1 минуту (таймер на экране) догадаться: что это и для чего служило? Слушайте внимательно: *"Этот предмет сделан из камня. Имеет острый край и гладкую рукоятку. Древние люди использовали его для охоты и разделки туш. Сейчас его можно увидеть только в музее"*. Время пошло!» (после 1 минуты) «Кто готов? Как вы думаете, что это? Правильно, это рубило! А где сейчас можно увидеть такое рубило? (в музее). Молодцы! Сегодня мы поговорим о музеях и о том, почему эти старые вещи так важны для нас. Запишите тему: «Краеведческие музеи и исторические экспонаты».» |
- Слушают учителя, думают, анализируют. - Выдвигают версии (ножи, топоры, скребки). - Участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к заданию. • Предлагает версию (даже неполную). • Связывает предмет с музеем. |
- Конверт с текстом описания рубила. - Таймер (на доске или телефоне). - Картинка рубила (для показа после ответа). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация описания артефакта для загадки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||