ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Цивилизация: особенности развития Традиционная система жизнеобеспечения казахов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие земледелия на территории Казахстана. Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 исследовать влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения Казахстана; 11.1.1.2 определять особенности кочевого скотоводства и земледелия, используя понятия «системы жизнеобеспечения», «система расселения», «экосистема»; 11.1.1.3 классифицировать традиционную хозяйственную деятельность, используя карту |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на экране. Здесь зашифровано слово, которое напрямую связано с темой нашего урока. (На слайде: изображение плуга, колосьев, капли воды и букв «ЗЕМ»). Какие гипотезы? Запишите свои версии в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. Итак, какое слово? Правильно — ЗЕМЛЕДЕЛИЕ. Сегодня мы продолжаем разговор о развитии земледелия на территории Казахстана, выясним, как природа и география влияли на хозяйство наших предков и почему это важно для нас сегодня.» | Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (индивидуально, затем в парах). Фиксируют ключевое слово «земледелие» в тетради. Отвечают на вопросы учителя, включаются в тему. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении ребуса; • предлагает версии, аргументирует; • фиксирует тему в тетради. |
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркеры для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||